№ з/п

Зміст роботи з учнями, педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу

Термін проведення

Де і з ким проводиться

Норми часу

(год)

1.

Психодіагностична робота

1. Проведення повторної діагностичної роботи, з метою пошуку обдарованих, здібних учнів (учні І курсу):

1.1  Проведення анкетування серед викладачів, майстрів в/н щодо виявлення обдарованих учнів.

1.2. Самооцінка рівня розвитку творчого мислення:

·        проведення комп’ютерного тестування на виявлення творчого потенціалу учнів;

·        проведення  тесту креативності Торранса.

1.3. Діагностика рівня інтелектуального розвитку учнів:

·        Тест «Матриці Равена» (для учнів І- курсу);

·        комп’ютерний тест Г. Айзенка «Коефіціент інтелекту» (для учнів І-ІІІ курсу).

 01.02-06.02

                           07.02-15.02

                        18.02-28.02

У класному кабінеті з педагогічним колективом

У класному кабінеті з учнями    

Гр.101/102,

103/104, 105/106, (кравець),

07/108, 109/110, 111/112, 113/114, 117/118, 119/120, (перукар)

115/116 (фотограф).

У класному кабінеті з учнями

Гр.101/102,

103/104, 105/106, (кравець),

107/108, 109/110, 111/112,

113/114, 117/118, 119/120, (перукар)115/116 (фотограф)

4.0

4.0

8.0

48.0     

8.0

4.0

8.0

24.0

24.0

4.0

2.

Консультаційна робота

1. Надання індивідуальних консультацій та рекомендацій за результатами діагностики і спостереження учням І-ІV курсу викладачам, майстрам, батькам.

2. Проведення індивідуального консультування учнів з питань вирішення їх особистих проблем.

3. Надання індивідуальних консультацій учням, педпрацівниками та батькам стосовно розвитку ознак обдарованості у учнів.

4. Проведення індивідуального консультування учнів та майстрів в/н з  питань попередження професійної дезадаптації учнів (за запитами).

Протягом місяця

 12.02-15.02

 Протягом місяця

30.0

3.

Корекційно-розвивальна та відновлювальна робота

1. Проведення тренінгу корекції тривожності у дітей-сиріт, дітей, які позбавлені батьківського піклування та учнів з  обмеженими можливостями.                                     (Заняття 2. Формування адекватної самооцін­ки. Навчання приймати себе таким, який є).

2. Проведення психокорекційної роботи з учнями за результатами діагностики (відповідно запитів).

3. Проведення індивідуальної корекційно-розвивальної роботи з учнями з ознаками обдарованості.

22.02

25.02-28.02

У класному кабінеті з учнями з ознаками обдарованості

4.0

 8.0

4.

Психологічна просвіта

1. Година психологічної просвіти для обдарованих та здібних учнів «Обдарована дитина та її життєві цілі».

2. Заняття для учнів І курсу за програмою «Формування здорового способу життя та профілактика ВІЛ/СНІДу» Заняття 5.  «Наркотичні речовини – фактор загрози для здоров’я».

 3. Проведення виховної бесіди для учнів І курсу до дня Святого Валентина «Любов і кохання. В чому різниця?».

18.02

06.02-22.02

 12.02-15.02

У класному кабінеті для обдарованих та здібних учнів

У класному кабінеті з учнями

Гр.101/102,

103/104, 105/106, (кравець),

107/108, 109/110, 111/112, 113/114, 117/118, 119/120, (перукар)

115/116 (фотограф)

У класному кабінеті з учнями

Гр.101/102,

103/104, 105/106, (кравець),

107/108, 109/110, 111/112, 113/114, 117/118, 119/120, (перукар) 115/116 (фотограф)

2.0

2.0

4.0

12.0

4.0

2.0

4.0

12.0

2.0

5.

Організаційно-методична робота

1. Оформлення діагностичного матеріалу, розробка стимульного матеріалу для проведення діагностичних досліджень та корекційно-відновлювальних і розвивальних занять.

2. Підготовка до години психологічної просвіти для обдарованих та здібних учнів «Обдарованість і здібність життєва перспектива».

3. Підготовка і проведення тренінгу корекції тривожності у дітей-сиріт, дітей, які позбавлені батьківського піклування та учнів з  обмеженими можливостями. (Заняття 2. Формування адекватної самооцін­ки. Навчання приймати себе таким, який є).

4. Підготовка і проведення заняття для учнів І курсу за програмою «Формування здорового способу життя та профілактика ВІЛ/СНІДу». Заняття 5.  «Наркотичні речовини – фактор загрози для здоров’я».

5. Підготовка і проведення виховної бесіди для учнів І курсу до дня Святого Валентина «Любов і кохання. В чому різниця?».

6. Розробка рекомендацій щодо розвитку творчих здібностей учнів.

7.Складання звіту про виконану роботу за Лютий.

Протягом місяця

У кабінеті практичного психолога, бібліотеці.

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

 2.0

6.

Зв’язки з громадськістю

1. Зустріч з лікарем-гінекологом з метою подальшої роботи.

2. Відвідування батьків учнів вдома за місцем роботи (за запитами).

Протягом місяця

2.0

8.0